11月21日中午11：30-13：00，人事处在图书馆四楼报告厅举行了第24期名师工作坊，滕薇博士、副教授研究早期阅读多年，在博士研究课题和亲子养育实践中积累了丰富的经验，本次名师工作坊滕薇老师以《绘本教我们为父母》为题，与大家进行了深入的交流与分享。30余名教师踊跃参加了活动，副校长、人事处处长吴国兴老师主持并全程参与了本次活动。
（参与教师合影留念）
活动中，滕薇老师带领大家一起解读了一本香农的绘本《大卫，不可以》及五本约翰·伯宁罕的绘本：《和甘伯伯去游河》、《迟到大王》、《我的秘密朋友阿德》、《莎莉洗好澡了没》、《爱德华》。约翰•伯宁罕（John Burningham）于1936年生于英国萨里郡。作为一名绘本大师，一生与孩子们悠游在平等与只有之河。1963年，他的第一本图画书《宝儿》（Borka）出版，即获得英国最高图画书奖项凯特•格林纳威大奖（Kate Greenaway Award)。1970年，他以《和甘伯伯去游河》（Mr. Gumpy’s Outing）再度获得凯特•格林纳威大奖及其它无数奖项的肯定。他于1984年创作的《外公》（Granpa）一书， 获得科特•马希拉奖（Kurt Maschler Award），并被拍成动画片。虽然约翰•伯宁罕的作品目前只有二十多本，但几乎每本的销售量都超过百万，并被翻译成多种语言，畅销全世界。
（滕薇老师主持工作坊）
对于每一本绘本，滕薇老师都声情并茂地带领大家一起阅读，在《和甘伯伯去游河》的阅读过程中，滕薇老师还邀请大家开展立体阅读，即带领大家一起演出绘本里的游戏。正如滕薇老师讲到，听不如读，读不如演，演不如体验，阅读的最高境界是变成生活体验，绘本游戏瞬间将现场气氛推向一个高潮！仿佛已走进绘本世界，深切感受到了阅读的快乐！
（《和甘伯伯去游河》的立体阅读）
为了更进一步加深对绘本的理解，每一本绘本阅读完成之后，滕薇老师还邀请大家对绘本的内容进行广泛的交流与探讨，聆听完绘本，大家都深受感染，热情高涨，踊跃发言，现场气氛热烈，思想碰撞出智慧的火花，现场简直成为一场思想观点碰撞交流的“盛宴”。
最后，滕薇老师对于家长如何开展绘本阅读给出如下建议：相信自己的感觉、和孩子坦诚交流、不刻意寻找教育卖点、尊重每个孩子的反应、适度开展立体阅读（做角色扮演）。绘本解读没有标准答案，孩子的感知力和成年人是相近的，阅读至少是十年树木的起点，阅读是没有终结的学习。
时光飞逝，活动接近尾声，大家意犹未尽，纷纷表示收获多多，并踊跃在“名师工作坊”微信群里留言，如有的老师分享到：“不求助，不帮助；孩子是在大人的目光中被塑造的；最有力量的教育是不惩罚；不要低估孩子的智商，越希望孩子做什么，越不要去打扰，最好也不要去评判。”
绘本教我们做父母。正如滕薇老师讲到，家长总是觉得，自己有很多知识要教给孩子，孩子有很多能力需要培养。但是教育专家说，成年人不是去教育儿童，而是应该研究儿童，支持儿童的成长。怎样研究孩子，孩子又是怎样一种特殊的“物种”，亲子互动有没有什么秘籍呢？其实很多经典绘本就给了我们方法和建议。
人事处供稿
撰文\李艳艳
摄影\李艳艳