为了落实学校关于在全校学生中开展关于中英文辩论训练的指示精神，培养学生语言表达能力、逻辑思维能力及主动学习能力，2018年4月27日晚，教育学院2015级艺术教育专业美术方向学生利用在皖南宏村写生的空余时间开展辩论训练。克服了辩论训练时间紧、任务重的难题，将辩论训练深入到日常学习和生活的点滴之中。
此次辩论训练由辅导员许小康、专业指导老师陈昊、曹勇、赵琼以及段丹丹组织开展。辩论训练主题紧贴实际，为：“写生与临摹哪个进步更快”。参加辩论训练的为15艺术教育3班和4班的同学们。
（许小康老师组织带领辩论训练）
两个班级每4位同学为一组，分别担任正反双方辩手。3班为正方，观点为“写生进步更快”；4班为反方，观点为“临摹进步更快”，由专业指导老师们作为评委进行打分。
（辩论训练）
双方辩手在开篇立论、攻辩、自由辩论等各个环节中思路清晰，字字珠玑。唇枪舌战中，正反双方不断引用大量典故，同时结合不同时期的优秀画家，如伦勃朗、莫奈、列宾等艺术家的实践理论作为论据支撑，展示了思维的力量。辩论结束后，老师们对此次辩论训练进行了点评，认为同学们对美术知识掌握扎实，语言流畅，逻辑思维敏锐，给予了充分的肯定与鼓励。
（辩论训练）
此次辩论训练不仅让同学们对写生与临摹的认知有了广度和深度，而且将艺术教育写生活动与中英文辩论训练进行有机结合，营造了良好的学术氛围，弘扬了我校中英文辩论训练的精神，让同学们更加深刻体会到中英文辩论训练的育人功能。
教育学院、学保处供稿
撰文\姚梦婷、郭阿诺
摄影\许小康